1. <dfn id="gh87n"><noscript id="gh87n"></noscript></dfn>

          1. <span id="gh87n"><meter id="gh87n"><wbr id="gh87n"></wbr></meter></span>

            一堂思政課,涓涓育人情

            記河北交職院師德楷模郭麗杰


            發布時間:2022-07-12 瀏覽量:

            郭麗杰,河北交通職業技術學院思想政治教學部教師,長期堅守思政理論課教學一線,主講《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》兩門課程,曾獲“全國高校思想政治理論課教學骨干”、學院首屆“十佳學生最喜愛教師”“優秀教師”等稱號。對待工作嚴謹認真,肯吃苦肯鉆研,主持和主研課題15項,發表相關論文17篇,曾獲得學院教學教改項目二等獎,獲得廳級課題三等獎。

            上學生喜愛的思想政治課

            讓學生喜歡上思政課,郭麗杰有自己的“秘訣”。教學語言生動有趣富有激情。語言生動是激發學生課堂積極性的關鍵要素。郭麗杰時時關注“00后”學生們使用的新鮮語言和網絡熱詞,使用學生易于接受的表達方式。學生們對她教學評價最多的就是“上課總是激情滿滿,語言生動、有趣、接地氣?!北热缭谥v到建國之初我國外交情況時,她用到了同學們都非常熟悉的“朋友圈”這個詞。她說“美國的‘朋友圈’把中國屏蔽了?!薄芭笥讶Α钡谋扔餍蜗笠锥?,取得了很好的課堂效果。學生在她的課堂上,總是能有滿滿的收獲。

            教學案例鮮活接地氣。思政課教學要理論聯系實際,政治性和學理性相統一。郭麗杰非常重視并貫徹落實習近平總書記對思政課提出的“八個相統一”的要求,在思政課的政治性和學理性相統一上下大功夫,讓思政課避免流于說教而是更有說服力?!霸诠蠋煹恼n堂上,她總是舉我們身邊的例子,掰開了揉碎了和我們講清楚很多道理,特別接地氣,容易理解,對我們有很大的啟發”,汽車專業任靜同學說。

            教學過程參與度高激發學習積極性。郭麗杰注重學生為主體教師為主導的教學理念,采用任務驅動、案例討論等方法,激發學生興趣和參與度,教學中十分重視對問題的討論,重視和學生之間想法的碰撞,鼓勵學生積極發表個人看法。比如在講到“抗美援朝”這個課程要點時,她以正在熱映的《長津湖》電影為切入點,拋出一系列問題引導學生思考:現在正在熱映長津湖戰役,你知道這次戰役有多艱難?它的勝利有何重要意義?為什么抗美援朝被稱為我們的立國之戰?朝鮮半島分裂狀況因何而來......?”在探討過程中,也有學生提出質疑:明明國內也很貧窮,為什么還要花大量人力物力“抗美援朝”呢?這時候,郭麗杰從國際形勢、地緣政治、國家主權等多維度和學生展開討論,盡力給學生一個清晰明了的深刻認識和正確引領。對此她談到,現代人無時不網無處不網,互聯網已經是我們生活、工作、學習不可或缺的重要組成部分。由于網絡信息良莠不齊,加之部分學生知識儲備不夠扎實,看問題缺乏辯證思維能力等原因,有時學生會受到網絡不和諧的聲音或觀點的影響,思政老師有義務有責任對學生解惑,把問題講明白講透徹,才能夠讓學生信服。 

             

            “下功夫”的思政教育人

            對一線授課教師來說,“臺上一分鐘,臺下十年功”同樣適用。課堂上的娓娓道來不是無根之水,而是源自于專業上幾十年如一日的精進。郭麗杰談到作為思政課教師,要牢記總書記“守正創新”的指示,要常常思考“怎么能夠把意識形態陣地守好,從思想上把學生引領好”的關鍵問題。

            思政課和專業課有很大的不同,教材更新快,要與時俱進緊跟形勢,融入黨和國家會議精神和政策要求。這就要求思政課教師在吃透教材內容的同時,要時時關注國家形勢發展,融入黨和國家會議精神和政策要求,傳達好黨和國家的聲音,講好中國的故事。郭麗杰說,思政教師就是黨和國家的宣講員,課堂就是宣講會,如果自己對相關內容都不了解,怎么去說服學生?

            為了能夠講好思政理論課,郭麗杰在夯實理論學習的同時,緊跟時事。她關注了新華社、人民日報、光明日報等多個權威媒體客戶端,及時了解國內外時政新聞,也把這些信息第一時間帶進課堂與學生分享。同時,積極參加學院的培訓學習以提升專業素養和思想覺悟水平。

            深耕教學終有收獲。2017年暑假,郭麗杰接到思政理論課教學比賽的任務。此時正值母親重病住院期間,考慮到部門其他老師各種困難,她還是頂住壓力接下了比賽任務。在醫院照顧好母親的間隙,她深入鉆研打磨課程,最終在全國高校思想政治理論課教學展示活動中表現優秀,獲得“全國高校思想政治理論課教學骨干”的稱號。

            為了能夠讓課堂獲得更好效果,郭麗杰探索的步履從不敢停止。思政課屬于學院公共課,學生來自不同專業不同背景,如何更貼近學生生活,如何與他們的專業結合到一起,契合當下“大思政”“課程思政”的要求,成為她日常思索的問題。因此,時常根據專業背景有針對性地調整授課內容,尋找貼切的案例切入課堂。

            郭麗杰談到,一堂課上下來,老師激情講授,學生聚精會神聽講,師生熱烈討論。學生一句“老師,這節課講得真好”,是對她最好的褒獎,最大的認可,她覺得一切辛苦付出都值了,這是一個老師價值和存在感的體現!

            十余年來對專業的刻苦鉆研,對教學的用心雕琢,郭麗杰獲得了多項榮譽,獲得河北交通職業技術學院首屆“十佳學生最喜愛教師”、院級優秀教師等稱號,教學質量多次考核優秀。

            幫助學生走好人生路

            郭麗杰形容自己對學生的感情,用到了一個詞—“心疼”。她說,學生們太年輕了,很多時候不知道怎么做才是對的,什么才是好的??粗麄儼V迷游戲揮霍時間不努力學習很心疼。

            郭麗杰坦言,現在的孩子不好管,說輕了不聽,說重了翻臉,甚至有的學生還會惡意評教,更甚者會“問候”老師。但身為教師,有義務管理好學生,有職責引導好學生,如果老師懼怕這些,疏于管理敷衍了事,那是不稱職不合格的老師。因此,郭麗杰課堂教學管理非常嚴格,當然方法也應得當。比如學生考勤管理,她就有自己的方法。

            為了做好考勤督促好學生進教室學習,郭麗杰采用多途徑簽到,不僅局限于云課堂平臺,還會不定時簽到,更會突擊點名,也會以回答問題形式抽插學生出勤,這樣避免了學生鉆空子或代簽等情況發生。學生經常開玩笑說:“老師你不按套路出牌!”,郭麗杰也會哈哈一笑:“好好上課了還怕什么套路!”,對于認真聽課的同學,她也會以分數加以鼓勵,希望同學們持之以恒,更能體悟到付出和收獲。

            在她教過的學生中,也有過經常不遵守課堂秩序,叛逆情緒較嚴重的學生,甚至讓老師下不了臺。碰到這樣的學生,郭麗杰會曉之以情動之以理,不對的地方嚴厲批評,閃光的地方也會加以肯定和鼓勵。“對于學生嚴格管理,當時確實會得罪學生,但假以時日等學生想明白回過味來,會明白理解老師的苦心,知道你是真心為他好,希望他上進變優秀”,郭麗杰如是說。

            教師的嚴管厚愛也換來了學生的感激和認可。哪怕畢業后已經不上郭麗杰的課,學生在校園里遇見她,還會親親熱熱地打一聲招呼。不少學生在畢業之后,仍舊和她保持著密切的聯系,真誠地感謝她曾經的嚴格要求。郭麗杰說,“為人師,就是要傳道授業解惑。希望能通過我的引領,讓學生都能有信心、有能力創造自己的美好未來。

            談到對學生的期望,她說,希望學生們通過思政課學習,能夠有家國情懷,感黨恩聽黨話,更加堅定“四個自信”,牢固樹立“四個意識”,做新時代的有為青年!

             

             

            (河北交通職業技術學院秦建、李婭琳供稿)

            一级毛片一级毛片一级毛片 下载,欧美人精品xo,A片免费网站,人人干人人草